第四話 艾倫的脫臼與法馬的實習代課
第六卷 第四話 艾倫的脫臼與法馬的實習代課
“咦？艾倫，你怎麼了？一直按著肩膀，臉色也很難看哦？”
法馬正在藥局進行一般業務時，艾倫搖搖晃晃地走進了藥局。只能她看臉色蒼白，頭冒冷汗，難得地露出沒有餘裕的表情。
“肩膀痛嗎？”
法馬停下正在寫字的手，來到艾倫身邊。
“是啊，我搞砸了，唔——真不甘心。”
“艾倫小姐的臉色的確很不好看呢，真少見。”
“不舒服嗎？要不要喝杯茶或順順背呢？”
原本在調劑的羅傑和塞蕾絲特也擔心地過來扶著艾倫。
艾倫忍痛地咬緊牙關。
“謝謝大家。我和布蘭琪妹妹練習神術時，她神術打偏了，我為了補救而做出奇怪的姿勢，結果就脫臼了……雖然我自己做了緊急處理，但還是沒辦法接回去。”
法馬明白了大致的狀況後，一面以診眼觀察，一面詢問：
“這是第一次脫臼嗎？”
“不是，還蠻常發生的……不過今天特別嚴重。”
看她想要硬推回去，好像反而更痛了。
“習慣性脫臼嗎？總之，先把關節接回去吧。”
診眼下的右肩關節確實有脫臼的情況。法馬要求艾倫趴在藥局一樓診療室的床上。由於艾倫胸部太大，體貼的蕾貝卡拿了厚厚的毛巾作為乳房墊，以免她趴著時胸部難受。
“艾蘭諾大人，我想趴著時胸部會痛，所以請先鋪上這個。”
“謝謝你，蕾貝卡妹妹。我的胸部不會痛哦。話說，法馬，你要怎麼把關節接回去呢？”
艾倫忍著痛，冷靜地發問。
“放鬆全身的力量，把手垂到床下。”
“咦？不是要接回去嗎？”
由於法馬這麼指示了，艾倫還是半信半疑地把手垂到床下。以為法馬會用力把關節推回去的她，以覺得哪裡不夠的表情抬眼看著法馬。法馬則溫柔地順著她的背。
“接得回去的，相信我。把身體放鬆，對……要完全放鬆哦。”
“嗚嗚……因為很痛，所以身體會自己緊繃起來嘛……”
法馬繼續溫柔地順著背，艾倫總算卸下全身力氣。接著，法馬把白布繞成手環似的，纏在艾倫的手腕上，沉甸甸的。
“等一下，法馬，這是在做什麼？這樣不是會更痛嗎？”
“好啦好啦，放鬆哦。”
艾倫維持著這樣的姿勢，安靜下來。
大約十分鐘後，法馬以診眼檢查艾倫的肩膀，滿意地點頭。
“可以了。你慢慢起來吧。”
“這是在開玩……啊，接起來了！為什麼！？太神奇了！你用了神術嗎！？”
“咦？光是這樣就接回去了！？”
其他藥局員工也都露出狐疑的表情。
“要記住哦，這樣就能自己治肩膀脫臼了。”
法馬把布拆下，幫艾倫貼上非固醇消炎止痛藥布。
“謝、謝謝。我還以為會被整治得很慘烈，為什麼這樣就好了？”
“我什麼都沒做哦，是你的身體自我修復的結果。不過這只是緊急處理，損傷還沒全好，必須暫時保持安靜。”（壞事做盡檸檬茶：歡迎嘗試老中醫正骨）
“今天要慢慢做事，讓肩膀休息……不對，不行啊，明天有實戰形式的神術實習課，非完全治好不可。”
“明天還是別亂動吧。你的課我幫你上吧？”
艾倫是陪布蘭琪做神術訓練才受傷的，法馬覺得該負點責任。
“明天的實習是老師與學生的實戰啊。但我要再提醒你一下，你不能和學生比試哦。要是競技場又被打壞，柔伊小姐會昏倒的。”
艾倫想起了什麼，事先叮囑著法馬。
三千二百萬佛郎的修理費，相當於六億日元。（壞事做盡檸檬茶：四捨五入約等於3千萬軟妹幣）那件事法馬自己也記憶猶新。他再也不想付那麼高額的修繕費用了。
“我知道啦。我不會和學生比試的。只要做神術訓練就好了對吧？”
“是啊，真令人不安。你打算怎麼做？”
艾倫瞪大眼睛。
“哈哈，我會想辦法的。我就這麼沒信用嗎……嗯，真的沒有呢。”
“我不是那個意思。”艾倫接著道：
“在藥學方面我當然很相信你。可是在神術方面，你每次都很亂來啊。雖然你好像沒有自覺。”
“是嗎？那我確實該反省反省呢。”
法馬說著，以輕鬆的態度接下了代課的工作。
“法馬，真的不能亂來哦。”
艾倫仍然很擔心。
◆
隔天早上，帝國醫藥大學醫學系系主任兼首席御醫克洛德·肖利亞克負責授課的“新·人體解剖學”實習課。
因為是改制後的第一年，所以法馬會與克洛德一起上這門課，分為講課與實習兩個部分。由法馬先授課，再由克洛德進行解剖實習。不止學生，教授們也都來旁聽了。除此之外，校外的醫師、藥師與醫療技術員也都可以旁聽這門課。
總共三階的大講堂中央是解剖臺，上面放著泡過福爾馬林的大體，穿著白色實驗服的克洛德與擔任助手的年輕女醫師站在解剖臺前。
“雖然我上過無數次解剖學，但在這間教室與各位見面是第一次呢。”
克洛德執教鞭似的拿著上課用的短杖，環視教室中的學生與教授，開口道：
“這間教室如何？改建得相當好吧？”
他張開雙手，得意地展示新教室。因大學改制而改建的大階梯教室與其他大學的解剖學教室不同，設計的對聽講者很友善。
就如大階梯教室之名，解剖學講堂是階梯狀的，構造有點像小型體育場。為了能讓學生在解剖時看見內臟的細節部分，還精心在天花板設置了一對拋物面反射鏡，利用焦距放大影像，學生只要抬頭看天花板，就能看到放大後的解剖臺。而且還在解剖臺附近的牆上設置了高窗，利用鏡子與陽光加強室內光線。
這些設計是法馬向建築師提出的點子。大階梯教室旁邊是實習室，上完課後，學生可以前往實習室，自行解剖遺體。
“那麼就開始吧。這門課與實習都是必修科目。”
解剖學實習是醫學系、藥學系、綜合醫藥學系、醫事檢驗系所有學生的必修科目，也是絕對不能被掛的科目。
“解剖由我進行，講解的大部分則會與梅德西斯教授共同進行。梅德西斯教授也精通解剖學。”
克洛德以神杖指著法馬，說道：
“請多指教。我很期待你的講解哦。”
“感謝肖利亞克教授的介紹。”
法馬站在講臺上，笑盈盈地抬手回應。
（其實不精通，可是沒有其他更適合的人，無奈之下只好……）
說實話，身為藥學家，法馬並不精通人體解剖學。儘管如此，他還是從動物實驗累積的經驗，以及從研究室帶出的電腦中存取的人體資料，做出正確度相當高的解剖學講義。
接下來，就是待實際解剖人體的克洛德探索人體構造，證明講義中提到的機能了。組織或各部位的名稱，可以由克洛德他們自由命名。
起初，法馬對克洛德的印象是“馬上切除！馬上動手術！皇子的牙齒也順便馬上拔掉！”，感覺起來很偏激的首席御醫，讓他有點不敢靠近，但其實他曾為數不清的人們動過手術或解剖，見識過無數的人體構造。最近，法馬對他的感想變成“臨床經驗豐富到自己無法相比，但是個性有點令人遺憾的醫師”。因此，法馬才會放心地把解剖實習交給克洛德上。
“那麼，讓我們來複習人體的構造吧。人體由頭部、脊椎、上肢與下肢構成。從這裡到這裡是軀幹，從這裡到這裡是肩帶，這裡到這裡是骨盆帶。還有自由上肢與自由下肢。然後……”
法馬站在骨骼與人體標本旁，以神杖指著人體的骨骼與構造，一一說明。
“肖利亞克教授前方的大體是躺著的，也就是所謂的仰臥位。所以拇指朝外。要記好解剖學中的上下左右與前後的概念。人體在左右對稱的情況下，對稱軸在身體的正中央。靠近正中央的是內側，遠離正中央的叫外側。”
法馬一面指著標本，一面解說，克洛德時不時地插嘴：
“順帶一提，實習用的解剖大體是兩人共用一具。大家要好好感謝將帝國的死刑犯與意外事故的死宅轉用為大體，以供各位使用的伊麗莎白皇帝陛下，並向大體心懷感謝，好好學習。”
克洛德以與過去完全不同的心情，看著大體說道。
雖然克洛德希望能一個人使用一具大體，但取得遺體並不是那麼容易的事，只好兩人或三人共用一具大體。
“這些大體全是梅德西斯教授以新的保存方法，花費將近一年的時間處理完成的標本。與過去的解剖實習不同，不會在解剖的過程中腐壞，能確實地解剖。”
所有學生們觀察完身體表面後，總算是要開始演示人體解剖了。克洛德勉勵著學生：
“沒有人教過我們關於人體的事。不論是過去多有名的名醫寫的教科書，全都丟掉吧。那些全是垃圾。就如上次上課時說的，我們要回歸白紙，重新面對現代的解剖學。解剖學的答案不在過去的文獻中，而是在人體內。就讓我們來解剖人體，觀察真實吧。”
克洛德以認真的表情，拿起手術刀，沿著畫在大體上的線條將皮膚切開。
解剖的第一步，是剝開表皮。
“身為帝國醫藥大學第一屆學生，各位的第一個使命，就是製作世界最初的人體透視解剖圖。這是很重要的使命，大家要全力以赴。”
學生們大氣不敢吭一聲地觀看克洛德的解剖過程。
◆
“如此這般，今天由我代替肩膀受傷的博納富瓦老師，為各位上實習課。”
上午的解剖課結束後，為了下午的神術實習，法馬換上實習服，來到競技場，對數十名綜合醫藥學系的學生無可奈何地宣佈道。由於平民學生的體術訓練是由其他教師負責，所以在場者中沒有平民。至於艾倫，因為她接下法馬今天在藥局的業務，所以不在這裡。
見到法馬以老師的身份出現在神術實習課，學生們騷動起來。
“騙人……是梅德西斯教授。今天是我的忌日嗎？”
“教授來上神術實習？饒了我吧……”
“那個——我肚子突然很痛，可以請假嗎？”
學生們不住後退，一副想轉身拔腿就跑的態勢。雖說在聯歡會之後，學生們不再那麼畏懼法馬，但比試神術就另當別論了。目睹過法馬如何打敗艾默瑞奇的學生們想起當時的場面，紛紛露出驚恐的表情。
“終於要出現死人了嗎！？不要，我不想死！”
“得送醫才行！快叫醫生！”
“那邊的研究大樓有很多醫生，我去找一個過來！”
聽著學生們的慘叫，法馬認識到上次神術戰鬥對學生的影響有多大。他懷著舊傷被戳的心情，說明起來：
“呃……博納富瓦老師說，今天要做實戰練習，所以請照我說的，兩人一組做熱身運動……”
“好的！請一定要和我比試神術！”
不看場合的艾默瑞奇。衣服學不乖地對著法馬下戰書。
“啊——鮑爾同學就等下次機會吧。”
不想和艾默瑞奇比試的法馬沒有誠意地打發掉對方。他不想再賠一大筆修繕費，也不想再在教授會議上公開道歉了。
“請別隨意打發我，教授！我是認真的——”
“你也知道，我們在守護神方面很合不來，所以你只會白白浪費神力而已！”
艾默瑞奇的守護神是藥神，貿然與法馬戰鬥的話，神力會完全被法馬吸收。白白浪費神力的說法並非只是單純的形容詞。
“就算是這樣，也請務必與我一戰！到目前為止，我已經想好十一種左右的戰術了！”
也許想了很多亂七八糟的戰術吧，只見艾默瑞奇眼神發亮。自從他加入法馬的研究室後，就一直埋頭研究致死性家族失眠症的新藥，也許是想趁這個機會消除平時的運動不足吧。
“給我慢著——！”
一名女學生大力推開艾默瑞奇，氣勢洶洶地來到前方。
“鮑爾同學，你上次已經和法馬教授比試過，這次又是你就太不公平了。法馬教授！我是火屬性，守護神也不是藥神，所以請您務必賜教！”
“啊！你偷跑！我也想和教師討教的說！”
儘管一部分學生惶恐不已，不過也有一群學生包圍法馬，熱烈地要求對戰。法馬搖著雙手，拉起防線：
“呃——不好意思，我不會下場比試。先說清楚，我絕對不會下場。我想應該有一些人知道，我和鮑爾同學做個人教學的結果，害這個競技場全面翻修，也因此造成許多人的困擾，甚至害大家無法進行社團活動。”
“確實……是破壞的很嚴重呢。”
學生之間傳來同意的聲音。
“假如我又破壞競技場，會被我父親，也就是布魯諾·梅德西斯校長開除的。還有，秘書柔伊小姐也會昏倒的。”
“可是……”
這樣一來，要怎麼上實習課呢？學生們露出懷疑的表情。法馬一一看著他們的臉。
“今天，同學們一對一進行實戰後，我會針對大家的問題點作指導的。”
讓實力相近的人對戰，針對問題點加以指導。
“那麼，被我點到名字的人請上擂臺。鮑爾同學對阿爾方同學，奧尼克同學對貝內託同學。”
假如雙方實力懸殊，實戰起來可能會受重傷。法馬參考艾倫借他的記錄著學生神術屬性與能力的成績本，決定對戰對象。由於艾倫記錄的很詳細，幫了法馬很大的忙。
競技場上有四個實戰用的擂臺，其中二個將同時進行多組對戰。最後一個擂臺則是練習用。確認過比試規則後，學生們很快地開始對戰。為了預防學生受傷，神杖上貼著能降低神術威力的符咒。
專門技師發動了屏障用的神術陣，藍色圓筒狀的光柱包覆競技場，學生們在其中戰鬥。法馬見狀，心中冒著冷汗。
（看樣子，我絕對不能在大學的校地內，甚至是競技場內進行神術戰鬥呢。不論是空間或是就戰術而言都太侷促了。必須利用自然環境做訓練才行。）
由於學生中沒有強到足以打破神術陣屏障的人，所以基本上算很安全。法馬一面觀察著學生們的戰鬥，一面在艾倫的成績本上打分數，想著：
（這學生不太擅長吟誦。那個學生在吟誦後會放鬆防禦，呆呆站在原地會被攻擊哦。）
法馬找出每個學生在實戰時的問題點。其實法馬的神術戰鬥知識是艾倫與帕雷教的，他本身不是神術專家。儘管如此，身為外行人，還是能發現這些問題。
對戰在沒出大事的情況下結束，法馬鬆了一口氣，說道：
“辛苦大家了。接下來我會指出各位在戰鬥時需要改進的部分，請被叫到名字的人輪流過來，我會做個別指導。”
沒被叫到名字的學生，則是自主練習。
“約瑟芬·芭莉葉同學。”
“是，教授。”
擁有獸醫執照的約瑟芬上前。雖然她個子嬌小，卻拿著大型的神杖，踏著碎步跑過來的模樣有點可愛。
“唔——你的問題是……神術的基礎不錯，但可以試著使用更多種類的神技呢。你有什麼煩惱的部分嗎？”
對戰時，約瑟芬從頭到尾只以一種神技攻擊。雖然她能巧妙地以體術與杖術頂替神技，但是就神術的使用來說，技巧不算高明。
“是，那個……雖然我會其他的神技，也很擅長神術陣，可是攻擊神技的威力很弱，所以沒在再實戰中使用的自信。”
雖然擅長對藥師來說是必要的調劑藥物的神術，可是不擅長戰鬥的神術，這樣的學生也不少。約瑟芬也是其中之一。儘管法馬也覺得不需要培養戰鬥藥師，但這是大學的共通科目，再這樣下去，約瑟芬的神術實習有可能被掛掉。
“博納富瓦老師說我引出神力的方式太差，要我多練習，可是我不知道該怎麼做。話說回來，博納富瓦老師的神技真是流暢又優美呢。”
約瑟芬稱讚著艾倫的神技，說出自己小小的煩惱。
“原來如此。那麼你使用神技給我看看。你是風屬性對吧？”
“真的很弱，獻醜了……”
約瑟芬舉起神杖，頭髮與衣服因風而飄揚。
“‘風神的暴風’。”
約瑟芬放出的神技威力很弱，完全被神術陣的屏障吸收了。雖然吟誦了“暴風”，但實際效果是隻能吹動髮絲的微風。
“太弱了，好丟臉！”
約瑟芬在意其他學生的目光，面紅耳赤地說道。法馬觀察了她的神杖，點了點頭。
“你不敢釋放出太多神力？是擔心耗盡神力嗎？還是沒有神力送進神杖的感覺呢？”
法馬接連提出幾個問題。約瑟芬的神力量不少，神脈也完全打開了。可是在使用神力時，有躊躇的感覺。
“是的，我很害怕耗盡神力，而且我沒有信心能控制神力。”
“那就先掌握控制神力的感覺吧。你把神杖舉起來。”
法馬叫約瑟芬朝空中舉起神杖，撕下貼在自己手臂的符咒，把手放在她背部，在她的神脈中注入神力。
“要開始了哦。”
法馬的神力如湧泉般灌入約瑟芬體內，刺激她的神脈，引導出神力。
“‘風神的暴風’。”
法馬以適當的音量正確地念誦發動吟唱，透過約瑟芬的神脈，支配她的身體，把神力轉變成風屬性的神技，朝天空放出完整版的神技。
暴風發出轟然巨響，呼嘯著奔向陰沉沉的天空。旋風吹散了一部分烏雲，綻放著冰冷又燦爛光芒的冬季太陽從雲層後方露臉。
“這、這……這是！”
約瑟芬渾身失去力氣似的，神杖掉落在地上。
“知道從神脈引出神力，梳理神力之流的感覺了嘛？”
約瑟芬說不出話來，只能瞪大眼睛不住點頭。自己的神杖發出了前所未見的強大神技。與其說百聞不如一見，不如說百聞不如一次體驗。
“就算放出那麼強大的神技，你的神脈也承受得住哦。一天一次的話不會耗盡神力的。你可以放心。”
法馬溫和地笑著說道。其他學生見狀，紛紛大叫：
“教授——！請你也對我那麼做——！”
轉眼之間，法馬就被學生團團包圍。
目標成為法馬頭號弟子的艾默瑞奇的反映最是嚇人。
“教授！教授！教授！我有想使用看看的神技！”
“鮑爾同學，你冷靜點。你看起來很可怕哦。”
艾默瑞奇被其他同學出聲提醒，不過法馬還是接連被學生抱著央求。
“教授，拜託您——！”
“可、可以啊。你們的臉太靠近了啦。直到下課為止，按照順序一個一個來哦。”
法馬從不吝嗇於指導學生。
“我想嘗試名叫‘冰之華’的高等神技。”
“哦，那個啊，艾倫使的招式是吧？把神杖舉起來，我會透過你的身體發動神技給你看的。”
“是！我會努力學習的！”
想挑戰平常使不出來的高等神技的學生們，在法馬的協助下，一一體驗發動神技的感覺，慢慢學會那些神技。實習課變得非常熱鬧。
“我又學會新的神技了！太厲害了，教授！這招我練了一整年都練不起來！早知道就向教授討教了！”
“我這招練了五年，都放棄了說。”
看著學生們開心的模樣，最驚訝的人是法馬。
“大家都好優秀啊，才兩個小時，就能進步這麼多。”
法馬對學生們的成長速度感到佩服。
“最厲害的，是能使用所有屬性、每種神技都能運用自如的教授吧。”
約瑟芬小聲的嘀咕。
啊，是嗎？法馬打哈哈地笑著，完全忽略掉自己的部分。
“好了，也差不多了該結束了。之後就靠你們自己努力練習了。”
下課鐘響起時，幾乎所有學生都學會了原本不會的神技。也許是太開心了，即使下課了，學生們仍然不願意離開競技場。
“下堂課別遲到哦。還有要小心別耗盡神力，也不可以把神杖對著人哦。”
“是！謝謝教授的指導！”
學生們異口同聲地感謝法馬。話才剛說完，就有學生因為耗盡神力而倒下。
“大家的神技進步這麼多，艾倫應該也會很高興吧。”
法馬在艾倫的成績本上追加大量的記錄，如此心想。只要能讓學生進步，並提升學生的學習動力，艾倫就會開心。他的行動都是出自好意。
回藥局後，法馬把學生們進步神速的事情告訴艾倫，艾倫的眼鏡滑了下來。
“已經不需要我了嘛。由你來上神術實習不是更好嗎？”
艾倫抽搐著臉部肌肉說著，臉上浮現困擾的笑容。
◆
“呃——在這裡向大家報告一件事，我被禁入了。啊——我真是太大意了。”
隔天，藥局的休息時間，法馬以立正敬禮的姿勢向艾倫報告。艾倫臉色唰地變得慘白。
“咦？哪裡？慢著，我有不好的預感。我昨天都已經千叮萬囑了，你還是亂來了？”
對於法馬的自白，艾倫露出瞭然於胸的神情。
“‘禁入’是什麼？恭喜！”
珞緹以輕快的語氣天真地發問。她應該是真的不懂。
“是禁止進入的意思。”
賽德列克補充說明。這種事別都那麼認真說明嘛，法馬心想，
“我指導學生神術的結果，是被校長下令禁止進入學校的神術競技場。從今往後，如果我試圖進入，就會立刻被攆出來。為什麼會變成這樣呢……”
法馬以空虛的笑容自首。
“嗯，還是做下來說話吧？梅德西斯綜合醫藥學繫系主任。”
“好的，艾蘭諾老師……”
就連法馬也沒想到自己會被禁入。
“噢——真有趣呢。所以老闆先生以後不能教神術了嗎？哈哈哈，真是太厲害了，我要追加在老闆先生的英雄傳說裡。”
羅傑笑著，邊嚷嚷“太強了”邊打開記事本。
不能裝作沒聽到的法馬開口：
“等一下，什麼英雄傳說？你為什麼要寫那個！？”
“這樣笑太沒禮貌了！”塞蕾絲特把羅傑拉到其他房間。“今天的工作都做完了，我先回去了。”幫忙跑腿回來的湯姆揮手道別，而且不忘先買冰淇淋，真是懂得看場合的少年。
“我不是一直說不能亂來嗎……不，其實是拜託你代課的我不對。”
艾倫的眼鏡一如往常地因傻眼而滑落。雖然法馬的神術實習課很受學生好評，可是他後來卻被布魯諾叫到校長室，如此警告：
儘管學生的神術資質都大幅提高，卻因此出現爭執，沒上過法馬的實習課的學生覺得不公平，而且法馬對學生的指導很明顯是作弊般的做法。至於教導的內容，也有許多不合規範的部分。
今後，法馬不但不能在校內進行神術戰鬥，也不能訓練學生的神術。雖然布魯諾沒有要求法馬寫悔過書，但要求他簽寫了不為學生上神術實習課的宣誓書。雖然法馬原本就不是神術課的老師，但還是給艾倫添了麻煩。
“但是沒有提到不能在校外做神術教學呢。”
“你啊……哪有這種代課老師……”
肩膀完全恢復的艾倫，困擾地笑了。